Kā svārstības rada skaņu? (Pārbaudes darbs) (8. kl.)

4,19

Noslēguma pārbaudes darbs par tēmu “Kā svārstības rada skaņu?”. Paredzēts 8. klases fizikas stundām (kopējais pārbaudes darba daļu izpildes laiks – 80 min.)

Produktā iekļauts pārbaudes darbs, kurš sastāv no 2 daļām – 1. daļa – teorijas uzdevumi; 2. daļa – aprēķinu uzdevumi. 

1. daļa – teorijas uzdevumi – 2 pārbaudes darba pamata varianti, kā arī pielāgota pārbaudes versija ar diferencētiem uzdevumiem skolēniem ar uztveres grūtībām. Iekļauta arī skolotāja atbilžu lapa un pārbaudes darba vērtēšanas kritēriji.

2. daļa – aprēķinu uzdevumi – 2 pārbaudes darba varianti. Iekļauta arī skolotāja atbilžu lapa un pārbaudes darba vērtēšanas kritēriji.

Faili PDF formātā un rediģējamā PPTX formātā.

Šis noslēguma darbs paredzēts pēc 5 mācību nodarbību apguves:

Kā raksturo svārstības? (8. kl.)

Svārstību raksturlielumi (8. kl.)

Svārstību izplatīšanās dažādās vidēs (8. kl.)

Svārstību izplatīšanās parādības (8. kl.)

Skaņas uztvere un riska faktori (8. kl.)

Visas nodarbības pieejamas autora profilā.

Digitāls materiāls

Failu formāts: pdf pptx

  Jautāt autoram

Pārbaudes darbā tiek pārbaudītas šādas apgūtās ziņas un prasmes (balstīts Skola 2030 paraugprogrammā):

  • Skaņu rada ķermenis, kas svārstās. Skaņas augstumu raksturo frekvence, skaņas skaļumu – amplitūda. (D.Li.2.; D.Li.11.)
  • Saista skaņas raksturlielumus (periods, frekvence, amplitūda) ar subjektīvo skaņas uztveršanu (augstums, skaļums). (=D.9.2.1.3.)
  • Starp svārstību periodu un frekvenci pastāv apgrieztās proporcionalitātes sakarība. (D.Li.2.; D.Li.3.)
  • Analizē svārstību kustību, izmantojot perioda, frekvences un amplitūdas jēdzienu. (D.9.3.1.2.)
  • Mēra un aprēķina svārstību periodu un frekvenci. (D.9.3.1.2.)
  • Secina par frekvences un skaņas augstuma un amplitūdas un skaņas skaļuma savstarpējo saistību. (D.9.2.1.3.)
  • Salīdzina skaņu raksturlielumus, izmantojot svārstību grafiku. (D.9.2.1.3.; D.9.12.2.1.)
  • Salīdzina skaņas viļņa izplatīšanos dažādos materiālos. (D.9.2.1.2.)
  • Aprēķina attālumu līdz skaņas avotam. (D.9.2.1.2.)
  • Skaņa izplatās viļņu veidā no avota uz visām pusēm un apliecas ap šķēršļiem. Skaņa atstarojas no šķēršļiem. (D.Li.2.; D.Li.12.)
  • Cilvēks spēj saklausīt skaņu, kuras frekvence ir aptuveni no 20 Hz līdz 20 000 Hz. Troksnis ir dažādu frekvenču skaņu haotisks kopums. Skaņas skaļums (intensitātes līmenis) ir atkarīgs no amplitūdas. Skaņas intensitātes līmeni mēra dB. Skaņu mēs uztveram ar ausīm. Dzirde ir jāsaudzē. (D.Li.2.; D.Li.11.)
  • Skaņu, kuras frekvence mazāka nekā 20 Hz, sauc par infraskaņu. Skaņu, kuras frekvence lielāka nekā 20 kHz, sauc par ultraskaņu. (D.Li.2.)
  • Izvērtē nepieciešamību izmantot dzirdes aizsardzības līdzekļus dažādu profesijupārstāvjiem. (D.9.2.1.3.)

Produktā iekļauts:

  • Pārbaudes darba 1. daļa (3 lapaspuses) – 2 varianti.
  • Pārbaudes darba 1. daļas pielāgota versija (ar diferencētiem uzdevumiem skolēniem ar uztveres grūtībām (izcelti vārdi, uzdevumi nodalīti viens no otra, u.c. pielāgojumi) (3 lapaspuses) – 1 variants.
  • Pārbaudes darba 1. daļas atbilžu lapa skolotājam un vērtēšanas kritēriju tabula.
  • Pārbaudes darba 2. daļa (3 lapaspuses) – 2 varianti.
  • Pārbaudes darba 2. daļas atbilžu lapa skolotājam un vērtēšanas kritēriju tabula.

Lai lieliska mācīšanas un mācīšanās pieredze! 

Atsauksmes

Pašlaik atsauksmju nav.

Uzraksti atsauksmi pirmais par “Kā svārstības rada skaņu? (Pārbaudes darbs) (8. kl.)”

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta.

Jautājumi un atbildes

Jautājumu un atbilžu pagaidām nav.

Shopping Cart