1.3. Kā mēra garumu un kā iegūt simetrisku figūru?

1.3. Kā mēra garumu  un kā iegūt simetrisku figūru?

Matemātika, 1.klase.

Prezentācija( 92 slaidi, teorija un uzdevumi).

5 darba lapas ( Mērīšana.Centimetrs.; Nogrieznis.Lauzta līnija.; Simetriskas figūras.; Taisnstūris.Kvadrāts.; Figūras.)

4 formatīvās vērtēšanas darbi (( Mērīšana.Centimetrs.; Nogrieznis.Lauzta līnija.; Simetriskas figūras.; Taisnstūris.Kvadrāts.).

Sasniedzamais rezultāts:

Salīdzina nogriežņu garumus, izsaka pieņēmumu par objekta garumu, pārbauda to izmērot – mācās izmantot paņēmienu “mēģinu un pārbaudu”. (M.3.2.2.5., M.3.5.3.2., M.3.6.4.3.)

Skaidro jēdzienus “tikpat”, “par 1 (par 2) garāks/īsāks nekā”, “tikpat un vēl 1 (vēl 2)”, izmantojot sloksnītes. Skaidro, kā to izdomājis, kā var zināt, kāpēc ir par 1 (par 2) garās/īsāks, tikpat un vēl 1 (vēl 2). (M.3.1.2.2.)