Darba sastāvs:
Darba temats: Mācību satura izpēte un mācību uzdevumu modelēšana. Mācību stundas tēma – forma.
Studiju programma: Vizuālās mākslas skolotājs.
Darba apjoms: Izstrādātais darbs sastāv no 14 lpp. un 11 pielikumiem.
Atslēgas vārdi: Forma, ģeometriskas pamatformas, organiskas formas, asociatīvs, ideāls, stilizēts, zīmes, simboli, simbola saturs, reflekss, neverbālā komunikācija, apveids, kontūra, divdimensiju māksla, skulptūra, trīsdimensiju māksla, dekoratīva telpa, plastiska telpa, 3D modelēšana, tēlnieki, poza, pozitīva forma, negatīva forma.
Darba mērķis: Iegūt jaunas zināšanas un paplašināt teorētisko zināšanu bāzi par tēmu – forma, kā arī tas nodrošina pilnvērtīga mācību procesa modelēšanas apguvi.
Darba saturs:
1. Titullapa;
2. Anotācija;
3. Neliels teorētisks apraksts par mācību stundas tēmu – forma;
4. Argumentācija un sasniedzamo rezultātu prognozēšana par formas
iepazīšanas uzdevumu – “Dzīvs un nedzīvs”;
5. Secinājumi;
6. Literatūras apraksts.
Pielikumi:
1) Mācību uzdevumu modelēšana (uzdevuma “Dzīvs un nedzīvs” plānošana skicē);
2) Mācību uzdevuma “Dzīvs un nedzīvs” konkretizēšana (atbilstība skolēna vecumposma īpatnībām un saikne ar valsts standarta prasībām, programmu);
3) Mācību stundas plāns vizuālajā mākslā (formas iepazīšana “Dzīvs un nedzīvs”, 4. klase);
4) Mācību stundas plāns vizuālajā mākslā (formas iepazīšana transformācija “Neparastā tējkanna”, 5. klase).
Darba metodes: Visas iespējamās atrastās informācijas par mācību stundas tēmu – forma izpēte, analīze, konspektēšana un literatūras studēšana.
Darba rezultāti: Šī darba rezultāti ir pilnvērtīga mācību procesa modelēšana, teorētiskās bāzes izpēte un literatūras studēšana par mācību stundas tēmu – forma.
Darba ieguvums: Teorētiskās bāzes izpēte nodrošina zināšanu paplašināšanu par konkrēto tēmu. Savukārt uzdevuma modelēšana orientēta uz skolēnu uztveres, izziņas darbības, domāšanas procesu, praktisko iemaņu un radošās darbības attīstības veicināšanu.
Anonīms –
Skaisti