2.4. “Kā laika rēķini palīdz plānot?” TND

Šis ir metodiski un pedagoģiski pamatots summatīvs pārbaudes darbs, kas izstrādāts atbilstoši Skola2030 matemātikas temata 2.4. sasniedzamajiem rezultātiem.

Materiāls ietver:

• 3 darba variantus (1. un 2. variants līdzvērtīgi; 3. variants – atvieglots ar strukturētu atbilžu izvēli),

• kopējo punktu sistēmu (32 punkti),

• uzdevumu atbilstību pakārtotajiem SR (2.4.),

• detalizētu punktu piešķiršanas pamatojumu,

• STAP snieguma līmeņu aprakstu ar procentu robežām,

• temata apguves mērķi un kompleksā sasniedzamā rezultāta formulējumu,

• Canva rediģējamu saiti, kas ļauj veikt korekcijas, pielāgot laika datus, diferencēt uzdevumus vai personalizēt materiālu savas klases vajadzībām.

Darba struktūra nodrošina prasmju progresiju:

1. Laika nolasīšana (digitāli un analogi),

2. Notikuma ilguma noteikšana,

3. Informācijas izmantošana (afiša),

4. Datu nolasīšana un analīze (stabiņu diagramma),

5. Laika aprēķinu izmantošana plānošanas situācijā,

6. Salīdzināšana un secinājumu pamatošana ar aprēķinu.

Materiāls pārbauda skolēna spēju:

• nolasa un pierakstīt pulksteņa laiku (ar precizitāti līdz minūtei),

• noteikt un salīdzināt notikuma ilgumu,

• lasīt informāciju, kas satur laika norādes,

• apkopot un analizēt datus,

• izmantot laika aprēķinus praktiskā plānošanas situācijā,

• pamatot savu lēmumu ar aprēķinu.

Vērtēšanas sistēma izstrādāta atbilstoši STAP pieejai ar skaidri formulētiem snieguma līmeņiem (S, T, A, P) un procentu robežām, nodrošinot caurspīdīgu un argumentētu vērtēšanu atbilstoši Skola2030 kompetenču pieejai.

Materiāls piemērots:

• temata noslēguma summatīvai vērtēšanai,

• dokumentēšanai e-klasē,diferencētai pieejai klasē,

• individuālai pielāgošanai, izmantojot pievienoto Canva rediģēšanas saiti.