Bērni atpazīst mazos drukātos burtus, mācās sasaistīt tos ar atbilstošajiem lielajiem drukātajiem burtiem un nostiprina zināšanas par latviešu alfabēta secību. Spēles laikā tiek attīstīta uzmanība, vizuālā uztvere, atmiņa, klausīšanās prasmes un loģiskā domāšana. Bērni pilnveido prasmi darboties pēc noteikumiem, sagaidīt savu kārtu un sadarboties ar citiem. Īpaša uzmanība tiek pievērsta latviešu valodas burtu atšķiršanai un diakritisko zīmju pamanīšanai.
Varianti, kā spēlēt
1. Spēle visai grupai
Katram bērnam izdala vienu vai vairākas kartītes. Bērns saka: “Man ir a, kam ir Ā?” Bērns, kuram ir atbilstošā kartīte, turpina spēli. Spēle turpinās, līdz izspēlētas visas kartītes un ķēde noslēdzas.
2. Spēle pāros
Bērni pārmaiņus izvēlas kartīti, nosauc mazo burtu un meklē atbilstošo lielo burtu. Variants piemērots individuālai prasmju nostiprināšanai un savstarpējai sadarbībai.
3. Atrodi atbilstošo burtu
Skolotājs nosauc lielo burtu, bet bērni meklē kartīti, kurā pie “MAN IR” redzams atbilstošais mazais burts. Pēc tam bērns nosauc abus burtus.
4. Sašķiro burtus
Bērni sadala kartītes grupās pēc pazīmēm: burti ar diakritiskajām zīmēm un bez tām, patskaņi un līdzskaņi vai vizuāli līdzīgi burti. Skolotājs palīdz pamanīt atšķirības.
5. Nosauc un izveido burtu
Bērns izvēlas kartīti, nosauc mazo un lielo burtu, pēc tam mēģina to attēlot gaisā ar pirkstu vai izveidot no plastilīna. Tas nostiprina burtu formu uztveri un atmiņu.
6. Burtu detektīvi
Bērns izvelk kartīti, nosauc tajā redzamo mazo burtu un nosauc vārdu, kas sākas ar šo skaņu. Piemēram, “b — bite”. Ja nepieciešams, skolotājs palīdz saklausīt vārda pirmo skaņu.
Atsauksmes
Pašlaik atsauksmju nav.