Ārpusklases lasīšana

Divi faili –

1. fails sastāv no kartītes (10 * 15 cm), kuru skolēns daļēji aizpilda brīdi, kad ir izvēlējies grāmatu, kuru lasīs, aizpilda pirmos trīs logus un beidzamo atstāj tukšu, lai aizpildītu pēc lasīšanas. Šo aizpildīto kartiņu skolēns novieto klases telpā, kāda vietā, kur citi varēs izlasīt to ko lasīs klasesbiedri (manā klasē tā bija korķu tāfele, kurā skolēni piesprauda savas kartītes). Šīs kartītes palīdzēs citiem skolēniem iepazīties ar grāmatām, kuras lasa citi klasesbiedri un, iespējams, palīdzēs izvēlēties nākošo grāmatu, kura tiks lasīta, jo katrs skolēns pēc grāmatas izlasīšanas aizpilda arī pēdējo (4.) logu, kurā viņi pasaka, kāpēc šī grāmata jāizlasa ir arī citiem.

2. fails sastāv no 1 A4 izmēra lapas. Šo lapu skolēni aizpilda pēc grāmatas izlasīšanas. Skolēni uzraksta par izlasīto grāmata, uzraksta pozitīvās un iespējams arī negatīvās lietas, kuras saskata izlasītajā grāmatā. 

Uzskatu, ka sen ir jau ir pagājis laiks, kad skolēni stāv klases priekšā un stāsta par savu grāmatu. Ja pedagogs vēlas saglabāt formātu, kurā skolēni stāsta visiem par sevis izlasīto grāmatu, iesaku sadalīt skolēnus grupās un katrs ar savu lapu, kuru ir aizpildījis, pastāsta citiem par izlasīto, tomēr, tad arī pedagogam būtu jāpadomā kā citi skolēni novērtēs šo skolēna stāstīto.