Pēc pasakas noklausīšanās skolotājs piedāvā aplūkot 16 sižetiskos attēlus, kas atspoguļo pasakas notikumus. Bērni kopīgi nosaka attēlos redzamos tēlus, priekšmetus un darbības, atceras pasakas notikumu secību un mēģina pastāstīt par katru attēlu saviem vārdiem.
Izmantojot sižetiskos attēlus, bērni:
-
sakārto attēlus pareizā notikumu secībā;
-
stāsta par Mika piedzīvojumiem un uzzināto;
-
raksturo pasakas varoņus un viņu darbības;
-
nosauc Mārtiņdienas tradīcijas un ticējumus;
-
veido savus teikumus un īsus stāstījumus;
-
izdomā, kas varētu notikt tālāk.
Pēc sižetisko attēlu pārrunāšanas bērni strādā ar krāsojamām lapām, kurās attēloti visi 16 pasakas notikumi. Bērni izkrāso ilustrācijas, pievērš uzmanību attēlu detaļām, izvēlas atbilstošas krāsas un nostiprina izpratni par pasakas saturu. Darba gaitā tiek rosināti pastāstīt par konkrētajā attēlā redzamo notikumu, tādējādi apvienojot radošo darbību ar valodas prasmju pilnveidi.
Plānotais pedagoģiskais ieguvums:
Pasaka, sižetiskie attēli un krāsojamās lapas veido savstarpēji saistītu mācību procesu, kurā bērni rotaļīgā un izzinošā veidā iepazīst latviešu kultūras mantojumu un gadskārtu tradīcijas. Vienlaikus tiek pilnveidota bērnu valoda, klausīšanās, stāstīšanas, domāšanas, novērošanas un radošās pašizpausmes prasmes. Bērni mācās uztvert notikumu secību, izteikt savas domas un sasaistīt senču zināšanas ar mūsdienu pieredzi.
Atsauksmes
Pašlaik atsauksmju nav.