Situāciju kartītes. PDF, prezentācijas formāts, darba lapas.

🧩 SITUĀCIJU KARTĪTES

Ko darīt, ja draugs neļauj spēlēties ar citiem? Kā rīkoties, ja nejauši sabojāta sveša manta? Kā pateikt savu viedokli, neaizvainojot otru?

Ilustrēts materiālu komplekts sarunām par draudzību, emocijām, sadarbību, personiskajām robežām un atbildīgu rīcību.

📦 Kas ir komplektā?

🖼️ 80 situāciju kartītes PDF formātā. Katrai situācijai ir trīs ilustrēti rīcības varianti. Pareizās atbildes vieta mainās, un neitrālie atbilžu aplīši ļauj bērnam izvēlēties pašam.

🖥️ PowerPoint prezentācija ar 80 slaidiem — viena kartīte katrā slaidā kopīgai apspriešanai klasē. Prezentācijā nav rediģēji attēli vai teksts. Bet to noteikti iesaku izmantot sarunājoties ar bērniem gan sociālās zinībās, klases stundās pirms došanās pasākumos utt. 

📝 Piecas universālas Word darba lapas:

• 1. klasei — sajūtu atpazīšana, rīcības izvēle un zīmēšana;

• 2. klasei — izvēles pamatošana un iespējamās sekas;

• 3.–4. klasei — dažādi skatpunkti un cieņpilnas sarunas veidošana;

• 5.–6. klasei — pieņēmumu izvērtēšana, rīcības sekas un alternatīvi risinājumi;

• radošā lapa — savas situācijas kartītes veidošana.

Darba lapas ir izveidotas rediģējamas! 

💬 Kā izmantot?

Izvēlieties kartīti, pārrunājiet situāciju un salīdziniet visas trīs rīcības. Aiciniet bērnus paskaidrot: „Kāpēc izvēlējies šo variantu? Kā jutīsies pārējie? Kas varētu notikt tālāk?” utt.

Kartītes var izmantot pāru darbā, grupās, lomu spēlēs, klases stundās un individuālās sarunās. Pēc pārrunām skolēni aizpilda savam vecumam piemērotu darba lapu. Izdrukātas un ielaminētas kartītes var lietot atkārtoti.

📚 Saikne ar Skola2030 sociālo zinību tematiem

Materiālu var izmantot atsevišķu prasmju vingrināšanai šādu tematu apguvē, piemēram,:

• 1.2. „Kā veidot sev un citiem drošas attiecības kopienā?”

• 1.3. „Kā sadarboties, svinot svētkus, ģimenē un klasē?”

• 2.3. „Kādi noteikumi ir sabiedriskās vietās, un kāpēc tie jāievēro?”

• 3.1. „Kā atšķirt faktus un viedokļus ikdienā?”

🌱 Jaunākie skolēni izvēlas un stāsta, vecākie — analizē, argumentē un piedāvā savus risinājumus.