Dzīvnieku un mājvietu savienošanas darba lapa. Bērni vēro dzīvnieku attēlus, salīdzina tos ar mājvietu attēliem, pārrunā dzīvnieku dzīves apstākļus un savieno atbilstošos pārus. Izgriežot un ielīmējot attēlus, tiek attīstīta roku un acu koordinācija, precizitāte un pirkstu sīkā motorika.
– Darba lapa ar tukšajiem lauciņiem zem dzīvniekiem. Bērni izgriež mājvietu attēlus un ielīmē tos pie atbilstošā dzīvnieka. Darbojoties bērni nostiprina zināšanas par dzīvnieku dzīvesvietām, attīsta loģisko domāšanu, uzmanību un spēju patstāvīgi pieņemt lēmumus.
– Darba lapa dzīvnieku nosaukumu rakstīšanai. Bērni nosauc attēlos redzamos dzīvniekus, saklausa vārdu pirmo skaņu un raksta dzīvnieku nosaukumus. Uzdevums pilnveido vārdu krājumu, skaņu un burtu atpazīšanu, rakstītprasmi un prasmi saistīt attēlu ar rakstītu vārdu.
– Darba lapa ar iztrūkstošajiem burtiem. Bērni vēro dzīvnieku attēlus, nosaka to nosaukumus un ieraksta trūkstošos burtus. Tiek attīstīta fonemātiskā uztvere, prasme saklausīt skaņas vārdos, atpazīt tām atbilstošos burtus un veidot vārdus. Pievienoti 2 varianti, sajauktās secībās lai bērni “nešpikotu”
– Darba lapa ar sajauktiem dzīvnieku nosaukumiem. Bērni aplūko dzīvniekus un savieno tos ar atbilstošajiem nosaukumiem, kas izvietoti citā secībā. Uzdevums veicina lasītprasmes attīstību, vizuālo uztveri, uzmanības noturību un spēju salīdzināt attēlu ar rakstītu vārdu. (vairāki varianti ar lielajiem un mazajiem drukātajiem burtiem)
– Darba lapa ar visiem ierakstītajiem burtiem. Izmanto kā paraugu pašpārbaudei. Bērni salīdzina savu veikumu ar pareizi uzrakstītajiem dzīvnieku nosaukumiem, pamana kļūdas un tās izlabo. Tas veicina patstāvību, pašvērtēšanas prasmes un izpratni par rakstītā vārda pareizību.
Kopējais ieguvums: darbojoties ar darba lapām, bērni paplašina zināšanas par Latvijas meža dzīvniekiem un to mājvietām, pilnveido valodu un lasītprasmes priekšnosacījumus, attīsta rakstītprasmi, loģisko domāšanu, uzmanību, sīko motoriku un patstāvīgas darbošanās prasmes.
Atsauksmes
Pašlaik atsauksmju nav.